Il concetto di Bisogni Educativi Speciali (BES) e caratterizzazione dei disturbi specifici dell’apprendimento (DSA)

L'autore in questo libro affronta l'integrazione scolastica degli alunni con disabilità, in particolare il concetto di Bisogni Educativi Speciali (BES), l'inserimento degli alunni diversamente abili nelle scuole, affrontando la struttura e la compilazione del piano didattico personalizzato.
Vengono descritti inoltre i Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA), disciplinati dalla Legge n° 170 del 8 ottobre 2010 (Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico): Dislessia (disturbo della lettura), Disgrafia e Disortografia (disturbo della scrittura), Discalculia (disturbo del calcolo), e il ruolo del docente nei confronti di un alunno con DSA.
Il libro infine offre una panoramica sulla classificazione delle dislessie e illustra il disturbo autistico, prendendo in esame l'insegnante di sostegno, il web based learning e la sfida della rivoluzione digitale.