CARRELLO
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di Claudia Ciccarone (Autore)
La presente trattazione mira a puntare l’attenzione sulla necessità di
valorizzare le competenze emotive all’interno dei contesti scolastici,
in quanto premessa indispensabile per un percorso di vita in maggior
ben-essere.
Si esprime, inoltre, l’auspicio a che la Musica possa entrare sempre di
più all’interno delle scuole, mettendo in evidenza le ricadute positive
che tale processo comporterebbe, sulla personalità di bambini e ragazzi.
L’esperienza dimostra che sarebbe sufficiente prevedere, in ogni
grado scolastico, la fruizione di laboratori musicali in maniera curriculare,
per dare la possibilità ai nostri studenti di sperimentare, vivendoli
musicalmente, i costrutti dell’intelligenza emotiva e testarne,
così, la l’importanza sia a livello intrapersonale che interpersonale.
È evidente che la Musica non guarisce. Ma è inconfutabile che la
Musica possa contribuire al miglioramento della qualità di vita di
ognuno di noi.
Questo concetto, senza accanirsi in affannosi dibattiti, è un po’ come
la scoperta dell’acqua calda…banalmente sensazionale.
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